UnkiDO

José Mataloni y Laura F Campillo    

¡Bien Digamos!

Contenidos hacia el Despertar de Consciencia

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Encuentro de Economía on line

Posted by LAURA on 12 Ee febrero Ee 2019 a las 18:25 Comments comentarios (0)

Hola amig@s!,

   Finalmente he aplazado el encuentro sobre Economía al domingo 24 de Febrero, en horario de 17 a 20 hora española.

El enfoque es aprovechar para observar, cada uno de los participantes, en sí mismo, lo que está operando en cada uno y cómo esto afecta a la supervivencia, a los movimientos concretos de nuestra vida... al "ganarse la vida" y a todas las formas de no merecimiento que hemos ido creando y sosteniendo, y en las que se basan muchas de nuestras decisiones.


Estamos ante lo inesperado, ante la incertidumbre, ante algo que desconocemos, pero que al mismo tiempo, sentimos en forma muy natural que tiene un mayor sentido que la programación sobre el esfuerzo que pocas veces nos cuestionamos.

¿Existe algún tipo de estabilidad cuya base sea el vacío?

¿Tiene fundamentos reales esto que intuimos?

¿Es posible vivir en este mundo desde una conciencia que no nazca del miedo a perder el sustento?

¿Somos conscientes de la forma en la que la posibilidad de estar fuera de lo aceptado por "el grupo social" influye en nuestros actos y decisiones?


No es, por tanto, una charla para mejorar tu vida económica, sino para algo mucho más profundo, en lo que cada participante se hace cargo de su propia observación. Yo iré haciendo una orientación, a través de preguntas acerca de lo que he ido viendo hasta ahora acerca de este tema, y lo que en el momento se vaya abriendo. Solo para personas que estén resonando con la posibilidad de cuestionar los parámetros que solemos sostener acerca de la supervivencia.  


Plazas limitadas.

Precio:15 euros.

contactounkido@gmail.com, +34609827324





Dossier Parejas

Posted by LAURA on 22 Ee enero Ee 2019 a las 3:40 Comments comentarios (0)

Dossier Parejas

“La Pareja IN-TERNA y EX-TERNA”

El vínculo y sus proyecciones.

Este dossier es un desarrollo que pretende ser un mapa de localización in-terna, para hacer FOCO en los puntos internos en los que apuntan los vínculos.

Al cambiar el foco, pasamos de “querer resolver”, a darnos cuenta de que hay mucho por descubrir, y que el partir del no saber, no es un problema, sino la realidad misma manifestándose en su forma. Para aprender, parto de no saber, y enfoco al lugar interno que me ofrece el aprendizaje que preciso.

No es, por tanto, un dossier de soluciones, sino un mapa de re-enfoque, para mirar hacia el lugar donde uno mismo va a ir encontrando sus propios aprendizajes con sus propias situaciones vitales.

Tomo como punto de partida, por tanto, el desconocimiento que tenemos a la hora de relacionarnos, y a partir de ahí ir DESCUBRIENDO, aprendiendo lo que el vínculo nos está mostrando y que, por tener el foco en cualquier parte, no nos fijamos que ya está ahí.

-La propuesta se compone de un dossier, con el desarrollo por texto, para procesar en forma individual, independiente.

-También puede acompañarse de una sesión personal (on line, por zoom o skype) en la que ver los temas concretos y domésticos individualmente. Un encuentro para DESCUBRIR juntos lo que ninguno de los dos que nos encontramos on line, hemos visto antes.

Para más info: contactounkido@gmail.com, +34609827324



Actividades Unkido 2019

Posted by LAURA on 8 Ee enero Ee 2019 a las 12:35 Comments comentarios (0)

Hola a tod@s! y feliz inicio de 2019.


Os comunicamos que hemos realizado una reelaboración de nuestra web www.unkido.com, y de sus secciones:


- Grupos de Trabajo: hemos realizado una selección de dossieres y videos, y organizado un Canal en el que podrás encontrar todos los desarrollos elaborados entre los grupos 1 y 21. https://www.unkido.com/grupos-de-trabajo" target="_blank">https/www.unkido.com/grupos-de-trabajo


El próximo grupo de Trabajo es el 29, comenzamos el día 14 de enero y en el enlace encontrarás la temática y la forma de trabajo.


- Libros: Hemos insertado un índice y el inicio de cada libro para que puedas consultar de qué tratan y cuál te interesa más. También un índice-guía para saber por dónde empezar. www.unkido.com/libros


- En la pestaña "ExtraRadio" tienes todos los programas realizados hasta ahora, incluido el primero de la nueva etapa, titulado Caleidoscopio. https://www.unkido.com/extra-radio" target="_blank">https/www.unkido.com/extra-radio

 

- Sesiones Individuales con Laura https://www.unkido.com/laura" target="_blank">https/www.unkido.com/laura,

enfocadas en poner un mapa lógico a los conflictos domésticos, también en lo económico, nociones de profundización de LGC-ETT, y sesiones de escritura y auto-publicación.

 

-Sesiones Individuales con José https://www.unkido.com/jose" target="_blank">https/www.unkido.com/jose

enfocadas en el desarrollo de la creatividad, espontaneidad, el juego... artistas con los pies en la Tierra y con un propósito.


Te invitamos a navegar por nuestra web y que disfrutes de este trabajo.

Un abrazo

Laura y José

www.unkido.com



Ser agradabe no es un mandato

Posted by LAURA on 3 Ee enero Ee 2019 a las 4:40 Comments comentarios (0)

Si ser agradable es una obligación, en el contexto donde esta lógica sea predominante, tendremos algún elemento que sea empujado a ser “desagradable” de forma imperiosa e inconsciente.

 

Percibir esta situación desde la finalidad del inconsciente de quien porta este rol (sostener la polaridad sobrante en el mandato del contexto), nos ofrece un mapa liberador.

 

El abuso de la imposición de lo que, por elección es un valor que la persona despliega en sí mismo y hacia el afuera, lo convierte en una norma. Se impone como norma el “ser agradable”, quedando prohibido lo que queda fuera de los parámetros que hayan construido esa lógica de “agradabilidad”. Cuando ser desagradable está permitido, la persona puede elegir y ver qué le otorga un tipo de acción u otra, puede tener acceso a la lógica que hay detrás de un comportamiento.

 

Percibir la obligatoriedad que hay detrás de lo que para mí es un valor importante, y desarticular el modo obligatorio, nos va acercando al valor real. No es posible que ese agrado, o respeto a los otros, sea real, si nace de una obligación. Desarticular la obligación, permite el nacimiento, en libertad, de la coherencia de a dónde apunta el valor.

 

Si respetar al otro o pedir respeto, es un mandamiento, es una orden, lo emito como una obligación, sucede exactamente igual. Lo irrespetuoso va a aparecer, irremediablemente, a desarticular el mandamiento y dar a luz a la coherencia.

 

La finalidad del inconsciente del individuo que toma la posición vacante (el desagradable) en el contexto, es apuntar a esa imagen, a la desarticulación de la misma. Si al sentir esa “ofensa” es detectada la imagen, como la fantasía que se siente herida, en la desidentificación con ello, se genera una desarticulación de la lógica que sostiene los mandatos.

 

Generar una obligación acerca de valores humanos que son extraordinarios (generosidad, amabilidad...etc), es un abuso absoluto de las personas. Cuando se apremia por obligación a ser así, se genera lo que queda fuera de la ley, obligado a tomar todo el sobrante.

 

Vía 0: Cambia de Foco

Laura Fernández Campillo

Si quieres invertir en la generación de este libro, puedes hacerlo a través de una pre-compra del archivo en pdf. En el momento en el que lo termine, lo recibirás en tu email.

Inscripción en esta colaboración: contactounkido@gmail.com

 

Gracias Rosa por tu maravillosa honestidad que nos hace extraer tantos frutos juntas.



AVISO ACERCA DE NUESTROS LIBROS

Posted by LAURA on 18 Ee diciembre Ee 2018 a las 3:50 Comments comentarios (1)


Debido a que Amazon ha traspasado su plataforma de auto-publicación, estamos teniendo que hacer un proceso de comprobación de cada libro, por lo que algunos de los links que aparecen en www.unkido.com/libros, de acceso a la compra, están en reconfiguración y tardaremos unos días en reacomodarlo todo.

También estamos aprovechando para hacer una revisión de precios en función de distintas variables.

Todos los ebook quedan a 9 euros (10 dólares). Tanto en formato kindle, como en pdf (en este caso lo enviamos nosotros por email al archivo).

Los libros impresos dependerán en gran parte del coste de producción de papel, tamaño del libro y, por supuesto, contenido.

Para cualquier duda, información o adquisición durante estos días, por favor, escribid a contactounkido@gmail.com para hacer los pedidos, o por wsp al +34609827324.

Grupo 28: A Cámara Lenta. Los Límites

Posted by LAURA on 14 Ee diciembre Ee 2018 a las 4:20 Comments comentarios (0)

Cuando la realidad aprieta, ahí tenemos una posibilidad de expansión de la perspectiva y, también, por tanto, de posibilidades que, quizás ya estaban pero no veíamos, y se hacen factibles porque podemos verlas. La presión es como una incubadora en la que, si se aprovecha para desarticular lo obsoleto, se recodifican las capacidades de percepción de la persona.

Si cuando la realidad aprieta, lo tomo como un ejercicio de ataque hacia la imagen de lo que creo que soy, ahí se va a producir un repliegue de la percepción que va a enfocarse en proteger a la imagen, confundo que “yo” soy esa imagen, y toda mi energía se destina en aquella protección, en mantenerla viva.

El apriete hace saltar los signos internos de alerta de que la imagen está en peligro de desmantelación. Al confundir nuestra identidad con una imagen, creemos que se ataca a lo que soy, ahí puedo ver dónde tengo puesta la identidad. Esa presión enfoca a la imagen a la cual el apriete apunta, porque está obsoleta y precisa ser desarticulada. Vivir con mucho miedo esos momentos, supone que hay un aferramiento a la imagen, para que no se desarticule, o bien una identidad muy aferrada a esa imagen, a la conciencia social y a la referencia externa.

Si en el apriete pongo “cámara lenta”, y hago un aprovechamiento de esos signos de alerta, los tomo como signos de potencial en gestación, en lugar de amenazas de peligro, entonces las reacciones no saltan tan rápidamente. Hay un mayor tiempo generado para poder percibirlas, de modo que se autodescartan al haber esa lentitud en el enfoque que las observa. La doble vía ahí cada vez se percibe con mayor claridad: el reactivo de la defensa, o (y) un silencio que está gestando algo que desconozco, pero que al mismo tiempo me da la vía más conocida, paradójicamente, de todas, la que sale de mi propia expresión natural, sin esfuerzo. Esa otra vía requiere de esa parada en la que las alertas que sentimos son utilizadas para darse ese espacio en el que no tomo el reactivo automático, sino que permito que la imagen que quiere defenderse, sea vista para su desarticulación.

Distinguir este proceso dentro de uno, es un ejercicio de correcto posicionamiento. Creer que uno está “en desmantelación”, mientras está defendiendo su imagen, hace que la realidad presione más y más fuerte para que se pueda detectar el posicionamiento REAL. Una vez aprendo que la realidad me está enfocando a esa posición real, la actitud de la persona cambia, se hace mucho más permeable a detectar el posicionamiento. Hay una mayor actitud de escucha, en todo su amplio sentido, de detección de lo que la realidad me enfoca. El reconocimiento de dónde estoy defendiendo a mi imagen, hace que los aprietes de la realidad sean más aprovechables, como desafíos, no como “problemas”.

Al detectar los signos de la presión tengo la doble vía. Ahí vamos pudiendo tomar con más fuerza otra finalidad. Pasar de estar en la finalidad de sostener la imagen, sostener la conciencia social (lo que la mayoría piensa), a tener interés por la gestación de habilidades REALES en tiempo real, donde ya no importa tanto el cómo soy visto por el afuera, sino lo que se está gestando adentro ante el desafío, ante el límite.

Tomar a la realidad como lo que me está educando, en lugar de algo a lo que debo controlar para el beneficio de mi imagen, es un ejercicio de humildad ante lo que nos rodea.

Así, por ejemplo, muchos “no sé” se activan en sustitución de muchos “sí sé” que no eran verdad, y que la realidad nos informa de que creíamos saber, pero en realidad no sabíamos. El reconocimiento de estos bordes es un auto-reconocimiento, nadie más que uno mismo se puede otorgar el reconocimiento de sus propios límites y, en ese reconocimiento, tomar el desafío como oportunidad de expansión, al tomar el enfoque en la auto-educación a través de la realidad. En el autoreconocimiento del límite uno tiene la doble vía, de tomarlo como repliegue y autodefensa de la imagen, o tomarlo para expandir el límite.

Si verdaderamente hay una finalidad de desmantelación de la imagen, uno va a poder ver cómo la imagen se aferra en este encapsulamiento. Pero si no está esta finalidad, simplemente se producirá la defensa en modo inconsciente.

Para quien resuene con profundizar en esta línea, lo haremos en el Grupo 28 "A Cámara Lenta"

Más info e inscripciones: https://www.unkido.com/grupos-de-trabajo

Imagen de Ana Teresa Barboza "The Ocean"





Grupo 27: Grupo Z

Posted by LAURA on 10 Ee octubre Ee 2018 a las 3:15 Comments comentarios (1)


DARSE CUENTA es mucho más grande que APRENDER CONOCIMIENTO.


Todo lo que vamos a compartir en este grupo, acerca de lo que conocemos comúnmente como HUMANIDADES (Historia, ciencias, diseños étnicos, geográficos....etc) va a estar enfocado a comprender la fractalidad que están implicando. Movimientos que han generado grandes cambios en la historia, por ejemplo, movidos por “identidades”, nos muestran lo que generan los modelos de identidades diferentes, construidas desde distintos rangos de frecuencia. Ahora tenemos una herramienta para poder observar los parámetros de esos diseños, que les ha movido, configuración...etc. Y ser nosotros mismos el gran LABORATORIO EXPERIMENTAL de lo que observamos FUERA, al poderlo comprobar en la OBSERVACIÓN INTERNA.


Ahora, en cambio, los movimientos parecen no tener “líderes identitarios”, y parecen tener una lógica que venga de otro lugar.


Así que, poner el foco con esta finalidad en la Historia, en los movimientos que han generado grandes giros, en los “grandes personajes”...etc., como véis, no tiene mucho que ver con aprender conocimiento, sino con DARSE CUENTA, desde el interior de uno mismo. Lo curioso y paradójico es que lo que se aprende de esta forma, al no tener nada que ver con una memorización, es algo que permea mucho más en la conciencia del individuo y genera, por supuesto, un CONOCIMIENTO que tiene una raiz diferente.


Este “conocimiento”, entonces, es algo que NACE CON LA PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS QUE RESUENAN con él, así que, no estamos ante una “clase”, sino que proponemos una guía, una dirección, e iremos descubriendo entre todos. Cada uno observa, dentro de sí, a su forma lo que implica en él/ella descubrirse en lo que observa (fuera-dentro).


Así que, PROPONEMOS LA GENERACIÓN DE ESTE GRUPO QUE SE REUNE A DESARROLLAR UNA MAYOR COHERENCIA de los integrantes, dispuestos a observarnos, a divertirnos y a descubrir, a través de videos, documentales, escritos, audios...etc. esta fascinante visión a la que nos hemos empezado a adentrar.


Más info e inscripciones: contactounkido@gmail.com, +34609827324. También puedes entrar en la sección "Grupos de Trabajo" de esta página web.



Ultimas Actualizaciones

Posted by LAURA on 24 Ee septiembre Ee 2018 a las 3:35 Comments comentarios (0)

La última actualización, cambia las que se dieron previamente. De tal forma, que al tener la última versión de Windows, por ejemplo, vislumbras todas las demás, y comprendes más fácil el sistema.


Esta es la forma de enseñanza que la perspectiva de futuro nos ofrece. En el pasado, lo nuevo era asumido, si comprendíamos lo previo. Por ejemplo, mi maestra de composición, en la hora de música experimental, nos hablaba de fade in, y fade out, y para que “lo entendiéramos bien” nos volvía a los años 60, cuando ella cortaba la cinta abierta.

Aclaremos: El Face in/out, es nada más cómo entra y sale un sonido.


Hablemos primero del IN: Si el fade in es abrupto, como un acantilado, el sonido que produce, supongamos un sintetizador, por ejemplo, será parecido a un piano, o a otro instrumento de percusión, (sí, el piano es un instrumento de percusión y no de cuerda, como se suele creer; al percutir la tecla, hace que vibre la cuerda, o su resonancia).

Por otro lado, si el fade in es suave, como la topografía de un llano que va subiendo paulatinamente, obtendremos el sonido de una flauta.


Otro tanto, podríamos decir del fade out.


La variedad de combinaciones es infinita, pero aproximadamente, recocemos un “timbre” instrumental, principalmente, por estos dos elementos. Digamos que son características fundantes, o constitutivas. Luego, será importante, el número de armónicos, pero eso lo dejemos para otro momento, pero aún esto, está asociado con aquello, pero lo dejamos, porque no es imprescindible entenderlo ahora.


Cada instrumento, y cada sonido en realidad, tienen sus propias características, que lo distingue y diferencia de los demás. Todos tienen en común un fade in/out, salvo excepciones. Por ejemplo, ¿Cuál sería el fade in/out, de un río, o del mar? Aunque podríamos hablar de los relativos…, Pero ahora, solo nombremos estas posibilidades, para tener un contexto, y volvamos a nuestro cuestionamiento, nombrándolo así: “Enseñanza con perspectiva de pasado versus enseñanza con perspectiva de futuro.


La implicancia que puede tener comprender ESTO en tu vida cotidiana es inconmensurable, ¿para que hablar más, y no dejar qué lo descubras por ti mismo?

Para muestra un botón: Consideremos por ejemplo, el fade out abruto, que tiene esta misma nota escrita, donde me veo ante la posibilidad de dejarte en silencio.


JEMR (José).


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